Pessoal dos 7ºs e 8ºs anos:
Vejam o vídeo e deem sua opinião: Do que ele fala? Deixe em comentários.
https://www.youtube.com/watch?v=a-HDwM3jebY
quinta-feira, 28 de maio de 2015
segunda-feira, 25 de maio de 2015
anúncios publicitários
7ºs anos- Transformação do poema/cordel em Notícia
7ºs A, B e C
Atenção
Transformar o texto "história de João-Joana" em Notícia. Não se esqueça da manchete, linha fina, lide, imagens, legendas etc.
O trabalho deverá ser feito no caderno para:
7º A- 28/05
7º B- 27/05
7º C- 29/05
Bom trabalho a todos e capricho!
Atenção
Transformar o texto "história de João-Joana" em Notícia. Não se esqueça da manchete, linha fina, lide, imagens, legendas etc.
O trabalho deverá ser feito no caderno para:
7º A- 28/05
7º B- 27/05
7º C- 29/05
Bom trabalho a todos e capricho!
segunda-feira, 18 de maio de 2015
sábado, 16 de maio de 2015
Anúncio Publicitário
Turma dos 8ºs C e D:
Achei muito interessante e prático o jeito como o site http://pt.wikihow.com/Criar-um-An%C3%BAncio-Publicit%C3%A1rio deu conta da criação de um anúncio.Deem uma pesquisada...
Achei muito interessante e prático o jeito como o site http://pt.wikihow.com/Criar-um-An%C3%BAncio-Publicit%C3%A1rio deu conta da criação de um anúncio.Deem uma pesquisada...
quarta-feira, 13 de maio de 2015
Minha vida de menina- 7ºs A, B e C
Quarta-feira, 28 de agosto de 1895.
Faço hoje quinze anos.Que aniversário triste!
Vovó chamou-me cedo, ansiada como está, coitadinha, e deu-me um vestido. Beijou-me e disse:"Sei que você vai ser sempre feliz, minha filhinha, e que nunca se esquecerá de sua avozinha que lhe quer tanto".As lágrimas lhe correram pelo rosto abaixo e eu larguei dos braços dela e vim desengasgar-me aqui no meu quarto, chorando escondida.
Como eu sofro de ver que mesmo na cama, penando como está, vovó não se esquece de mim e de meus deveres e que eu não fui o que devia ter sido para ela.Mas juro por tudo aqui nesta hora que vovó melhorando eu serei um anjo para ela e me dedicarei a esta avozinha tão boa que me quer tanto.
Vou agora entrar no quarto para vê-la e já sei o que ela vao me dizer:"Já estudou suas lições?Então vá se deitar, mas procure antes alguma coisa para comer.Vá com Deus".
Helena Morley.Minha vida de menina.São Paulo:Companhia das Letras.Publicado em 1942, aos 62 anos.
Carta Pessoal- 7ºs anos A, B e C
Hortolândia, 18 de fevereiro de 1978
Meu filho João,
Com amor,
Sua mãe
Meu filho João,
Como vai indo? Já encontrou um lugar bom para morar? Como é a cidade grande?
Eu estou muito preocupada com você.Já arranjou emprego? Está se alimentando bem? Já arranjou amigos?
Não faz nem um mês que está fora e estou com muitas saudades. Olho seu guarda-roupa vazio e choro.Sua cama feita, suas fotos...Ah, a saudade invade meu coração.
E a faculdade? Está gostando? Era aquilo que você queria? Seu tio me disse que você está mais magro, mas que está muito animado.Sei que seu amigo Carlos disse para não ter pressa para se mudar, mas acho que você quer ter sua privacidade, não? O cantinho da gente é tudo de bom, mas sei que os aluguéis em São Paulo são muito caros, principalmente os do Centro, próximos da Faculdade.
Acho bom você procurar com calma, escolher com bastante atenção o lugar, reparar bem nos vizinhos, se a rua é bem clara, se há lâmpadas que iluminem bem à noite, pois tenho medo de ladrões. Cada coisa que vemos na TV que deixam a gente com o coração na mão.
Mas, vamos as boas notícias...Seu pai conseguiu vender a chácara e agora vai comprar um pequeno comércio.Sua tia Dulce está bem melhor, depois da cirurgia na coluna.Seu tio Roberto ganhou uma promoção e sua tia Alice está esperando um bebê.O exame já confirmou que é um menino.Depois de quatro meninas, um menino é o que seu tio e tia queriam.
Bom, filho, mande notícias.Espero ansiosa as novidades. A Lúcia passou aqui em casa e disse que qualquer dia vai até S.Paulo para visitá-lo. Vi que ela gosta muito de você.Quem sabe vou junto com ela.É só minhas pernas melhorarem um pouco.
Bom, mando um beijo a você e um abração ao seu amigo Carlos.Com amor,
Sua mãe
segunda-feira, 11 de maio de 2015
frase e oração
turma dos 8ºs:
Estudar frase e oração em:
Estudar frase e oração em:
http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint3.php e http://www.infoescola.com/portugues/frase-oracao-e-periodo/
Bons estudos!
domingo, 10 de maio de 2015
Exercícios sobre verbos no modo imperativo
8ºs C E D-
Fonte:http://www.redesagrado.com/sagrado-coracao-marilia/_upload/files/ProfPaulaVebImperativo.pdf
Copiar esses exercícios no caderno e resolvê-los:
EXERCÍCIOS SOBRE VERBOS NO MODO IMPERATIVO NÃO ESQUECER: O modo imperativo é usado na gramática para dar comandos, ordens, fazer um pedido, um convite ou dar um conselho. Muito usado em propagandas e mensagens publicitárias, o modo imperativo tem por objetivo induzir o indivíduo a uma ação. O imperativo não admite a primeira pessoa do singular. Ele pode aparecer de duas formas: imperativo afirmativo e imperativo negativo.
1. Nas frases abaixo, identifique o verbo no modo imperativo, classificando-o em imperativo afirmativo ou imperativo negativo. Diga, também, em que pessoa o verbo está conjugado: a) Bom dia! Levante, seu dorminhoco. O sol já está alto! b) Não dê as costas para a sorte! c) Venha escolher o livro que quiser! d) Dança! Exercitar-se faz bem à saúde e ao coração. e) “Estudem para a prova, alunos!” f) Por favor, faze silêncio! g) Não escutes música tão alto! h) Não escute música tão alto! i) Saia agora mesmo daí! j) Corram até a sala e fechem as janelas.
2. Conjugue os verbos entre parênteses na 2ª pessoa do singular: __________ (bater) os ovos com o açúcar, óleo, achocolatado e farinha, depois ____________ (adicionar) a água quente e por último o fermento em pó. __________ (assar) em forno com temperatura média por 40 minutos, ___________ (desenformar) quente. Cobertura: _________ (colocar) todos os ingredientes em uma panela e __________ (levar) ao fogo até que levante fervura, ___________ (despejar) ainda quente em cima do bolo. 3. Conjugue-os, agora, na 3ª pessoa do singular: __________ (bater) os ovos com o açúcar, óleo, achocolatado e farinha, depois ____________ (adicionar) a água quente e por último o fermento em pó. __________ (assar) em forno com temperatura média por 40 minutos, ___________ (desenformar) quente. Cobertura: _________ (colocar) todos os ingredientes em uma panela e __________ (levar) ao fogo até que levante fervura, ___________ (despejar) ainda quente em cima do bolo
4. Use I para Modo Indicativo, II para Modo Subjuntivo e III para Modo Imperativo: a) Espere ( ) um pouco, garoto. b) Queres ( ) que eu volte ( ) logo? c) Gostaria ( ) de que todos fossem ( ) felizes. d) Devolvam ( ) tudo, nós lhes suplicamos. ( ) e) Quando estiverdes ( ) com ele, resolvereis ( ) isso. f) Não sejam ( ) teimosos!
5. Destaque as formas verbais das frases abaixo, indicando-lhes as flexões: a) Colhíamos as flores sempre à tardinha. b) Por que ficaste pouco na festa? c) Não tenhais medo. d) Torço para que os jovens fujam das drogas. e) Era certo que não defenderiam injustiças. f) Quando partires, ficaremos com saudade.g) Regresse logo, por favor.
6 . Reescreva as frases, mudando os verbos, todos no imperativo, para a 2ª pessoa do singular e para a 3ª pessoa do plural: a) Ouça meus conselhos. b) Fique atrás de seus pais. c) Vá logo. d) Faça silêncio. e) Creia em Deus. f) Dê atenção a todos.
7. Preencha as lacunas com as formas verbais indicadas entre parênteses: a ) Nós sempre ______________________ que ele voltaria. (saber – pret. mais--que-perf. simples ind.) b) As crianças ______________________ devagar. (ler – pres. ind.)c) Ela ______________________ por notícias tuas. (ansiar – pres. ind.) d) Nós _______________todas as tardes, mas elas não_________________. (passear – pres. do ind.) f) Quem ______________________ os livros para mim? (trazer – fut. pres.) g) Ele ______________________ pôr o vaso na janela? (poder– pret. perf. ind.) h) Se __________________ , irei contigo. (querer – fut. subj.)
8. Complete com o verbo FALAR, no imperativo afirmativo: a) Quando precisar, ______________________ comigo. b) Quando precisarem, ___________________ comigo. c) Quando precisardes, ___________________ comigo. d) Quando precisares, ____________________ comigo.
9. Complete com as formas adequadas dos verbos entre parênteses: a) Se chegasses mais cedo, a cena. (ver) b) É preciso que as crianças ____________ o desafio. (vencer) c) Quando nós ______________ as cartas no correio, avisaremos. (pôr)
10. Reescreva as frases usando o imperativo afirmativo: Ex: Sairei mais cedo hoje. Saia mais cedo hoje.
a)Terminarei a pintura logo. ____________________________________________________
b)Farei uma propaganda interessante. ____________________________________________
c)Trarei os doces e as bebidas. _________________________________________________ d)Falarei com ele. ____________________________________________________________
11. Reescreva as frases no imperativo negativo:
a)Viaja imediatamente! _______________________________________________________
b)Viajem agora! _____________________________________________________________
c)Volte Cedo! _______________________________________________________________
d)Volta Cedo! _______________________________________________________________
e)Diga a verdade! ____________________________________________________________
f)Dize a verdade! ____________________________________________________________
g)Liga o rádio! _______________________________________________________________
Fonte:http://www.redesagrado.com/sagrado-coracao-marilia/_upload/files/ProfPaulaVebImperativo.pdf
Copiar esses exercícios no caderno e resolvê-los:
EXERCÍCIOS SOBRE VERBOS NO MODO IMPERATIVO NÃO ESQUECER: O modo imperativo é usado na gramática para dar comandos, ordens, fazer um pedido, um convite ou dar um conselho. Muito usado em propagandas e mensagens publicitárias, o modo imperativo tem por objetivo induzir o indivíduo a uma ação. O imperativo não admite a primeira pessoa do singular. Ele pode aparecer de duas formas: imperativo afirmativo e imperativo negativo.
1. Nas frases abaixo, identifique o verbo no modo imperativo, classificando-o em imperativo afirmativo ou imperativo negativo. Diga, também, em que pessoa o verbo está conjugado: a) Bom dia! Levante, seu dorminhoco. O sol já está alto! b) Não dê as costas para a sorte! c) Venha escolher o livro que quiser! d) Dança! Exercitar-se faz bem à saúde e ao coração. e) “Estudem para a prova, alunos!” f) Por favor, faze silêncio! g) Não escutes música tão alto! h) Não escute música tão alto! i) Saia agora mesmo daí! j) Corram até a sala e fechem as janelas.
2. Conjugue os verbos entre parênteses na 2ª pessoa do singular: __________ (bater) os ovos com o açúcar, óleo, achocolatado e farinha, depois ____________ (adicionar) a água quente e por último o fermento em pó. __________ (assar) em forno com temperatura média por 40 minutos, ___________ (desenformar) quente. Cobertura: _________ (colocar) todos os ingredientes em uma panela e __________ (levar) ao fogo até que levante fervura, ___________ (despejar) ainda quente em cima do bolo. 3. Conjugue-os, agora, na 3ª pessoa do singular: __________ (bater) os ovos com o açúcar, óleo, achocolatado e farinha, depois ____________ (adicionar) a água quente e por último o fermento em pó. __________ (assar) em forno com temperatura média por 40 minutos, ___________ (desenformar) quente. Cobertura: _________ (colocar) todos os ingredientes em uma panela e __________ (levar) ao fogo até que levante fervura, ___________ (despejar) ainda quente em cima do bolo
4. Use I para Modo Indicativo, II para Modo Subjuntivo e III para Modo Imperativo: a) Espere ( ) um pouco, garoto. b) Queres ( ) que eu volte ( ) logo? c) Gostaria ( ) de que todos fossem ( ) felizes. d) Devolvam ( ) tudo, nós lhes suplicamos. ( ) e) Quando estiverdes ( ) com ele, resolvereis ( ) isso. f) Não sejam ( ) teimosos!
5. Destaque as formas verbais das frases abaixo, indicando-lhes as flexões: a) Colhíamos as flores sempre à tardinha. b) Por que ficaste pouco na festa? c) Não tenhais medo. d) Torço para que os jovens fujam das drogas. e) Era certo que não defenderiam injustiças. f) Quando partires, ficaremos com saudade.g) Regresse logo, por favor.
6 . Reescreva as frases, mudando os verbos, todos no imperativo, para a 2ª pessoa do singular e para a 3ª pessoa do plural: a) Ouça meus conselhos. b) Fique atrás de seus pais. c) Vá logo. d) Faça silêncio. e) Creia em Deus. f) Dê atenção a todos.
7. Preencha as lacunas com as formas verbais indicadas entre parênteses: a ) Nós sempre ______________________ que ele voltaria. (saber – pret. mais--que-perf. simples ind.) b) As crianças ______________________ devagar. (ler – pres. ind.)c) Ela ______________________ por notícias tuas. (ansiar – pres. ind.) d) Nós _______________todas as tardes, mas elas não_________________. (passear – pres. do ind.) f) Quem ______________________ os livros para mim? (trazer – fut. pres.) g) Ele ______________________ pôr o vaso na janela? (poder– pret. perf. ind.) h) Se __________________ , irei contigo. (querer – fut. subj.)
8. Complete com o verbo FALAR, no imperativo afirmativo: a) Quando precisar, ______________________ comigo. b) Quando precisarem, ___________________ comigo. c) Quando precisardes, ___________________ comigo. d) Quando precisares, ____________________ comigo.
9. Complete com as formas adequadas dos verbos entre parênteses: a) Se chegasses mais cedo, a cena. (ver) b) É preciso que as crianças ____________ o desafio. (vencer) c) Quando nós ______________ as cartas no correio, avisaremos. (pôr)
10. Reescreva as frases usando o imperativo afirmativo: Ex: Sairei mais cedo hoje. Saia mais cedo hoje.
a)Terminarei a pintura logo. ____________________________________________________
b)Farei uma propaganda interessante. ____________________________________________
c)Trarei os doces e as bebidas. _________________________________________________ d)Falarei com ele. ____________________________________________________________
11. Reescreva as frases no imperativo negativo:
a)Viaja imediatamente! _______________________________________________________
b)Viajem agora! _____________________________________________________________
c)Volte Cedo! _______________________________________________________________
d)Volta Cedo! _______________________________________________________________
e)Diga a verdade! ____________________________________________________________
f)Dize a verdade! ____________________________________________________________
g)Liga o rádio! _______________________________________________________________
notícia
NEUTRALIDADE SUSPEITA
Como já vimos, um jornalista precisa apurar o máximo de informações possíveis a
respeito de um fato e não deve nunca omitir algum dado de maneira tendenciosa.
Vejam o que diz o Manual da Folha de S. Paulo (que estabelece as regras que seus
jornalistas devem seguir):
Notícia – Puro registro dos fatos, sem opinião. A exatidão é o elemento-chave
da notícia, mas vários fatos descritos com exatidão podem ser justapostos de
maneira tendenciosa. Suprimir ou inserir uma informação no texto pode
alterar o significado da notícia. Não use desses expedientes.
(Manual da Redação – Folha de S. Paulo, 2001, p. 88)
Infelizmente, nem todos os jornalistas agem dessa forma. Não porque
necessariamente omitam ou acrescentem coisas, mas porque, muitas vezes, na pressa
de dar a notícia, não verificam todos os dados, não investigam direito, não procuram
saber as causas etc. Outras vezes, não há exatamente omissão de nenhum dado, mas a
forma como os fatos são relatados é tendenciosa, porque o próprio jornalista deixa sua
opinião interferir no relato ou porque as chefias dos jornais, das revistas, das
emissoras de rádio e de TV ou os donos das empresas jornalísticas obrigam a
veiculação dos fatos de acordo com a visão que têm deles e da realidade.
Por essa razão,
é importante, além de lermos ou ouvirmos as notícias, pensarmos na forma
como é relatada e no jornal que estamos lendo ou na emissora de TV/rádio a
que estamos assistindo/ouvindo. Se sabemos qual a posição do jornal e se
prestamos atenção em como a notícia é contada, a possibilidade de sermos
manipulados é menor e maior é nossa chance de ter opinião própria. Ensino Fundamental 6º/7º anos 2 de 2 Língua Portuguesa – MISSÃO 1 – FASE 3
É fundamental também procurar o relato do mesmo fato – tido como de
interesse – em diferentes jornais, revistas, internet, programas jornalísticos etc.,
pois isso permite que possamos comparar vários relatos, entender os
interesses que cercam o fato noticiado, minimizando um pouco o mais
tendencioso. Embora a neutralidade absoluta seja impossível, alguns jornais e
veículos de comunicação se preocupam mais do que outros em ser imparciais
diante de um fato. Assim, temos graus de imparcialidade, que também
precisam ser considerados.
(Cadernos de Apoio e Aprendizagem, Volume 1 ∙ SMESP – Língua Portuguesa, p. 51)
Adaptado de: SECRETARIA Municipal de Educação de São Paulo. Cadernos de Apoio e Aprendizagem:
Língua Portuguesa, 8º ano. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010.
advérbios
Turma dos 7ºs:
Estudar advérbios no site:http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf77.php
Estudar advérbios no site:http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf77.php
Palavras no sentido denotativo e no conotativo
Pessoal dos 7ºs: ler "denotação" e "conotação" neste blog:
http://veredasdalingua.blogspot.com.br/2011/06/denotacao-e-conotacao.html
Copiar os exercícios e respondê-los no caderno.
8ºs C e D
Turma,
Para esta semana, procurar o poema "Poema tirado de uma notícia de jornal"e reescrevê-la como notícia.Não se esqueça da organização da notícia: manchete, linha fina, lide, foto, legenda etc.
Para esta semana, procurar o poema "Poema tirado de uma notícia de jornal"e reescrevê-la como notícia.Não se esqueça da organização da notícia: manchete, linha fina, lide, foto, legenda etc.
Tarefas de casa dos 7ªs A, B e C
7ºs A, B e C
No caderno azul, antigo diário, escolher uma notícia, lê-la bem, recortá-la, colá-la no caderno e retirar o lide- resumo da notícia: quem, o quê, quando, onde, como e por quê.
ÂNIMO!
tarefas de casa dos 7ºs anos A,B e C.
A partir de 04/05 de 2015, começaremos a postar todas as tarefas de casa aqui no blog:
A primeira:
Vocês deverão fazer uma boa pesquisa no Google sobre clonagem de animais e depois aproveitar o lide das páginas 32 e 33 de seu caderno do aluno mais a pesquisa para fazer sua notícia.Não se esqueça da manchete, da linha fina, das falas das pessoas envolvidas etc. Bom trabalho!
A primeira:
Vocês deverão fazer uma boa pesquisa no Google sobre clonagem de animais e depois aproveitar o lide das páginas 32 e 33 de seu caderno do aluno mais a pesquisa para fazer sua notícia.Não se esqueça da manchete, da linha fina, das falas das pessoas envolvidas etc. Bom trabalho!
sexta-feira, 8 de maio de 2015
MisturA FinA : Sobre o livro de Calligaris, veja mais no sitehtt...
MisturA FinA : Sobre o livro de Calligaris, veja mais no site
htt...: Sobre o livro de Calligaris, veja mais no site http://www1.folha.uol.com.br/folha/publifolha/ult10037u351920.shtml .
htt...: Sobre o livro de Calligaris, veja mais no site http://www1.folha.uol.com.br/folha/publifolha/ult10037u351920.shtml .
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