Quem quiser brincar com poemas, pode acessar essa página :
https://www.escrevendoofuturo.org.br/conteudo/formacao/cursos-on-line/acesso-ao-curso-de-avaliadores/artigo/2256/analise-de-texto-poema
Exercícios 2 página 34.
1. Coloque C para conotativo e D para denotativo:
a. Aquele cara me perturba.
b. Ela está com a cara pintada.
c. Ele quebrou a cara naquele investimento.
d. Eu o fuzilei com meu olhar.
e. Um dia ela vai encontrar a luz no fim do túnel.
f. O coração do poeta está partido.
g. O médico operou o coração do idoso.
h. As pernas são os membros inferiores.
i. Ele me quebrou as pernas ao me negar o empréstimo.
j. A pedra do calçamento se soltou.
k. Você é a minha pedra no sapato.
quinta-feira, 25 de maio de 2017
Pessoas, boa noite!
O que é sentido denotativo e sentido conotativo?
Vamos aprender esse assunto usando um poema bem curtinho de Kenny Reed M.
Felicidade
Vieste com o vento,
tal como as folhas.
Foste com o tempo.
O que é a felicidade? Aqui o eu lírico se dirige à Felicidade e lhe fala que ela veio com o vento.Será possível a felicidade vir com o vento, no sentido literal?Não há jeito. O verso precisa de interpretação e de nosso conhecimento de mundo para que nós possamos apreciá-la em toda a sua plenitude.O vento trouxe a felicidade.Assim como as folhas.Só que o vento é passageiro.A felicidade também é.E ela logo vai embora. Assim como traz de uma hora para outra a felicidade, de uma hora para outra ela a leva.Portanto a felicidade é um vento.Se formos olhar no dicionário veremos que vento é o ar em movimento. Felicidade é satisfação, contentamento, bem-estar.Dois significados ao pé da letra, denotativos.Quando digo que a felicidade é vento, usamos a palavra com sentido conotativo.
texto 1
Quadrilha
João amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou pra tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que não amava ninguém.
João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou pra tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que não tinha entrado na história.
texto 2
crise 6
André Luis Coutinho Engenheiro, Campinas Correio Popular 19/05/2017
Carlos Drummond de Andrade atualizado
Lula roubava Dilma que roubava Temer que roubava Cunha que roubava Aécio que roubava Jucá que roubava Renan que roubava Palocci que roubava Dirceu que roubava Collor que roubava Gleisy que roubava Pimentel que roubava Mantega que roubava a CUT que roubava o PT que roubava Odebret ch que roubava Joesley que roubava BNDES que roubava Petrobrás que roubava o trabalhador que pagava a todos.
Responda:
O título do poema de Drummond pode ser aplicado ao texto 2? Por quê?
Quem são as pessoas mencionadas no texto 2?
Sendo uma carta ao Correio do Leitor, o que o autor tinha como intenção?
Tanto o texto 1 quanto o texto 2 apresentam muitos "ques" Qual é a classe gramatical desse que e a quem ele se refere?
terça-feira, 23 de maio de 2017
Atenção para os prazos de entrega das atividades que já deveriam ter sido entregues:
7º- A - A GRAVAÇÃO DO ORAL PARA A ESCRITA- HOUVE 2 CHANCES- PRAZO ENCERRADO.
EXERCÍCIOS PÁG. 34- 1 AO 6.
LIÇÃO DE CASA 1 E 2.
PÁGINAS 37, 38, 39 E 40- ATIVIDADES DO LIVRO
MANCHETE
NOTÍCIA SOBRE CLONAGEM
CARTA À MÃE.
CONTO DE FADAS- PASSAGEM DA MÚSICA PARA UM CONTO.
RESUMO DE ADVÉRBIO E LOCUÇÃO ADVERBIAL- 26/05
7ºB - PÁGINAS 49 A 55- LIVRO DIDÁTICO
GRAVAÇÃO DE UM ÁUDIO- PASSAGEM DE UMA CONVERSA PARA A ESCRITA, FAZENDO AS NECESSÁRIAS MODIFICAÇÕES.
PÁGINAS 28 A 30- CADERNO DO ALUNO
NOTÍCIA - A PARTIR DA PROPOSTA DO CADERNO DO ALUNO, NOTÍCIA SOBRE CLONAGEM
MANCHETE
RESUMO DE ADVÉRBIO E LOCUÇÃO ADVERBIAL- DIA 26/05
EXERC´CIOS PÁGINA 34
LIÇÃO DE CASA 1 E 2
CARTA Á MÃE
7ºC
9-5- EXERCÍCIOS SOBRE PONTUAÇÃO LIVRO DIDÁTICO
RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVIDA
CADERNO DO ALUNO
PÁGINA 32 ATÉ 8.
PÁGINA 34- ATÉ O 6.
NOTÍCIA SOBRE CLONAGEM A PARTIR DE ELEMENTOS DO LIDE DO CADERNO DO ALUNO.
LIÇÃO DE CASA 1 E 2.
EXERCÍCIOS 37,38,39 E 40- 1, 2 E 3
MANCHETE
8ºA
TRABALHO COM O JORNAL
DIFERENÇAS E SEMELHAN ÇAS ENTRE A CARTA DO LEITOR DO CORREIO POPULAR"POEMA DE CARLOS DRUMMOND ATUALIZADO' E O POEMA "QUADRILHA"
USO DO QUE COMO PRONOME RELATIVO.
EX. ELE É O HOMEM QUE EU ADMIRO.
O QUE SE REFERE A HOMEM- PORTANTO É UM PRONOME RELATIVO.
7º- A - A GRAVAÇÃO DO ORAL PARA A ESCRITA- HOUVE 2 CHANCES- PRAZO ENCERRADO.
EXERCÍCIOS PÁG. 34- 1 AO 6.
LIÇÃO DE CASA 1 E 2.
PÁGINAS 37, 38, 39 E 40- ATIVIDADES DO LIVRO
MANCHETE
NOTÍCIA SOBRE CLONAGEM
CARTA À MÃE.
CONTO DE FADAS- PASSAGEM DA MÚSICA PARA UM CONTO.
RESUMO DE ADVÉRBIO E LOCUÇÃO ADVERBIAL- 26/05
7ºB - PÁGINAS 49 A 55- LIVRO DIDÁTICO
GRAVAÇÃO DE UM ÁUDIO- PASSAGEM DE UMA CONVERSA PARA A ESCRITA, FAZENDO AS NECESSÁRIAS MODIFICAÇÕES.
PÁGINAS 28 A 30- CADERNO DO ALUNO
NOTÍCIA - A PARTIR DA PROPOSTA DO CADERNO DO ALUNO, NOTÍCIA SOBRE CLONAGEM
MANCHETE
RESUMO DE ADVÉRBIO E LOCUÇÃO ADVERBIAL- DIA 26/05
EXERC´CIOS PÁGINA 34
LIÇÃO DE CASA 1 E 2
CARTA Á MÃE
7ºC
9-5- EXERCÍCIOS SOBRE PONTUAÇÃO LIVRO DIDÁTICO
RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVIDA
CADERNO DO ALUNO
PÁGINA 32 ATÉ 8.
PÁGINA 34- ATÉ O 6.
NOTÍCIA SOBRE CLONAGEM A PARTIR DE ELEMENTOS DO LIDE DO CADERNO DO ALUNO.
LIÇÃO DE CASA 1 E 2.
EXERCÍCIOS 37,38,39 E 40- 1, 2 E 3
MANCHETE
8ºA
TRABALHO COM O JORNAL
DIFERENÇAS E SEMELHAN ÇAS ENTRE A CARTA DO LEITOR DO CORREIO POPULAR"POEMA DE CARLOS DRUMMOND ATUALIZADO' E O POEMA "QUADRILHA"
USO DO QUE COMO PRONOME RELATIVO.
EX. ELE É O HOMEM QUE EU ADMIRO.
O QUE SE REFERE A HOMEM- PORTANTO É UM PRONOME RELATIVO.
sábado, 20 de maio de 2017
Vamos revisar gêneros e tipos?
Há 5 tipos textuais: narrar, relatar, argumentar, expor e instruir( textos prescritivos e injuntivos).
Os do tipo narrar são inúmeros: lendas, fábulas, crônicas, contos, HQs, romances etc. São do imaginário. Despertam nossa imaginação. É ficção.Contam uma história. Apresentam SITUAÇÃO INICIAL, COMPLICAÇÃO, CLÍMAX E DESFECHO.(geralmente).
Os do tipo relatar são aqueles que contam a verdade, o que está acontecendo na vida real. Exs: diário, notícia, reportagem, relatos de viagens, de experiência vivida, do cotidiano etc.
Expor são aqueles textos que nos ensinam alguma coisa. Exs: palestras, aulas(orais), enciclopédias etc.
Argumentar- para dar uma opinião: Exs: carta do leitor,debates, artigo de opinião etc.
Os prescritivos são aqueles que impõem como leis, contrato de compra e venda de imóvel, receita médica, cláusulas contratuais etc. È preciso fazer o que eles nos praticamente obrigam a fazê-los, caso contrário, nos daremos mal.Já os injuntivos são aqueles que sugerem,pedem, orientam.Exs: receita alimentícia, manual de instrução, bula de remédio etc.
Há 5 tipos textuais: narrar, relatar, argumentar, expor e instruir( textos prescritivos e injuntivos).
Os do tipo narrar são inúmeros: lendas, fábulas, crônicas, contos, HQs, romances etc. São do imaginário. Despertam nossa imaginação. É ficção.Contam uma história. Apresentam SITUAÇÃO INICIAL, COMPLICAÇÃO, CLÍMAX E DESFECHO.(geralmente).
Os do tipo relatar são aqueles que contam a verdade, o que está acontecendo na vida real. Exs: diário, notícia, reportagem, relatos de viagens, de experiência vivida, do cotidiano etc.
Expor são aqueles textos que nos ensinam alguma coisa. Exs: palestras, aulas(orais), enciclopédias etc.
Argumentar- para dar uma opinião: Exs: carta do leitor,debates, artigo de opinião etc.
Os prescritivos são aqueles que impõem como leis, contrato de compra e venda de imóvel, receita médica, cláusulas contratuais etc. È preciso fazer o que eles nos praticamente obrigam a fazê-los, caso contrário, nos daremos mal.Já os injuntivos são aqueles que sugerem,pedem, orientam.Exs: receita alimentícia, manual de instrução, bula de remédio etc.
Pessoal dos 7os.A,B e C
Conforme prometi, abaixo Advérbios e Locuções Adverbiais:
Vejam os seguintes exemplos:
Imagine que você vai ao supermercado para comprar frutas.Olha bem para elas e começa a escolhê-las.Vai pegar caquis, mas eles estão muito amassados.Você diz para o atendente:
-Puxa vida! Queria comprar caquis, mas estão muito amassados.
O rapaz que está por ali arrumando as frutas diz:
-Eu acho que amanhã chegam caquis mais verdinhos.
-Volto aqui amanhã - eu disse.
-Beleza!- ele disse- Mas venha bem cedinho.
Veja que grifei em azul algumas palavras. Elas são invariáveis, ou seja, não vão para o plural.São chamadas de advérbios.Podemos dizer então que advérbios são palavras que modificam o adjetivo, o verbo e o advérbio.Grifei o verbo de verde e o adjetivo de vermelho, para mostrar que os advérbios são palavras capazes de indicar circunstância de tempo, lugar, modo etc.
Vamos fazer uma tabela, só para você identificar melhor:
advérbios de lugar: aqui, ali, aí, cá, lá, atrás, perto, longe, dentro, fora etc.
Locução adverbial:
de manhã locução adverbial de tempo
Bons estudos!
Conforme prometi, abaixo Advérbios e Locuções Adverbiais:
Vejam os seguintes exemplos:
Imagine que você vai ao supermercado para comprar frutas.Olha bem para elas e começa a escolhê-las.Vai pegar caquis, mas eles estão muito amassados.Você diz para o atendente:
-Puxa vida! Queria comprar caquis, mas estão muito amassados.
O rapaz que está por ali arrumando as frutas diz:
-Eu acho que amanhã chegam caquis mais verdinhos.
-Volto aqui amanhã - eu disse.
-Beleza!- ele disse- Mas venha bem cedinho.
Veja que grifei em azul algumas palavras. Elas são invariáveis, ou seja, não vão para o plural.São chamadas de advérbios.Podemos dizer então que advérbios são palavras que modificam o adjetivo, o verbo e o advérbio.Grifei o verbo de verde e o adjetivo de vermelho, para mostrar que os advérbios são palavras capazes de indicar circunstância de tempo, lugar, modo etc.
Vamos fazer uma tabela, só para você identificar melhor:
advérbios de lugar: aqui, ali, aí, cá, lá, atrás, perto, longe, dentro, fora etc.
advérbios de tempo: agora, já, ainda, amanhã, cedo, tarde, sempre, nunca etc.
advérbios de intensidade: muito, pouco, bastante, demais, menos, mais, tão etc.
advérbios de modo: bem, mal, assim, depressa, devagar e a maioria dos advérbios terminados em mente como atualmente, afobadamente, calmamente etc.
advérbios de afirmação: sim, deveras, realmente, certamente,efetivamente etc.
advérbios de negação: não, jamais etc.
advérbios de dúvida: talvez, provavelmente, possivelmente etc.
Locução adverbial:
de manhã locução adverbial de tempo
com calma - locução adverbial de modo
à direita: locução adverbial de lugar
em frente: locução adverbial de lugar
de maneira alguma:locução adverbial de negação
Etc.
bibliografia: Gramática de hoje: Ernani & Nicola
Veja que locução é porque há mais de uma palavra para indicar a circunstância.Bons estudos!
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quinta-feira, 11 de maio de 2017
terça-feira, 9 de maio de 2017
Hoje estou voltando a escrever em meu blog.
Espero que todos os pais e alunos vejam o que postei para que saibam o que estamos vendo.
Assim inicia-se essa jornada.Tenho esperanças de que os alunos que querem cada vez mais aprender, terão uma ótima ferramenta neste blog.
Mãos à obra!
7os anos A,B e C
9/5 Relembramos hoje o que é preposição( é uma palavra invariável que liga duas outras palavras, estabelecendo relações entre elas) ao ver o que é locução adjetiva: (mais de uma palavra que caracteriza o substantivo.
Ex. de preposições: a, ante, até após, com ...
Ex. de locução adjetiva: casa de Pedro - de Pedro - locução adjetiva- de(preposição) e Pedro(substantivo).
Vimos as características de uma carta pessoal e de uma carta.
Também falamos sobre "Conto" escolhas e efeitos de sentido das palavras elaboradas usadas no texto da autora Marina Colasanti.
8º ano A
Continuamos falando sobre o imperativo, a intertextualidade, fizemos um exercício sobre o verbo no imperativo, falamos sobre prescrição e injunção-o primeiro é mais específico e rígido no processo de regular o comportamento; já o segundo é mais sutil, sem tanto controle de comportamento.
Exemplo do primeiro: Não me concedas! Exemplo do 2º; Me perdoa, por favor!
Não precisa ser só o imperativo a ser usado para prescrever um comportamento.Veja: É proibido qualquer trabalho....(com peso de lei, mas usa o presente mais participio).
Espero que todos os pais e alunos vejam o que postei para que saibam o que estamos vendo.
Assim inicia-se essa jornada.Tenho esperanças de que os alunos que querem cada vez mais aprender, terão uma ótima ferramenta neste blog.
Mãos à obra!
7os anos A,B e C
9/5 Relembramos hoje o que é preposição( é uma palavra invariável que liga duas outras palavras, estabelecendo relações entre elas) ao ver o que é locução adjetiva: (mais de uma palavra que caracteriza o substantivo.
Ex. de preposições: a, ante, até após, com ...
Ex. de locução adjetiva: casa de Pedro - de Pedro - locução adjetiva- de(preposição) e Pedro(substantivo).
Vimos as características de uma carta pessoal e de uma carta.
Também falamos sobre "Conto" escolhas e efeitos de sentido das palavras elaboradas usadas no texto da autora Marina Colasanti.
8º ano A
Continuamos falando sobre o imperativo, a intertextualidade, fizemos um exercício sobre o verbo no imperativo, falamos sobre prescrição e injunção-o primeiro é mais específico e rígido no processo de regular o comportamento; já o segundo é mais sutil, sem tanto controle de comportamento.
Exemplo do primeiro: Não me concedas! Exemplo do 2º; Me perdoa, por favor!
Não precisa ser só o imperativo a ser usado para prescrever um comportamento.Veja: É proibido qualquer trabalho....(com peso de lei, mas usa o presente mais participio).
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